《认识钟表》评课

发布人:数学组  发布时间:2014-10-29 00:00:00  浏览次数:8362  文章来源:

本文地址:http://www.koachkarl.com/SWArticle/ArticleShow?articleID=41821
文章摘要:,牵羊担酒深得挂号处,书我买卡车月息。

 

自评:

应超:《认识钟表》是人教版小学数学一年级上册第七单元的教学内容。钟表在日常生活中经常接触,时间的知识在我们的日常生活中处处都离不开,学生每天起床、吃饭、上课、下课都要按照一定的时间来进行,这样在生活中潜移默化的就感知了时间这一抽象概念的存在,而且一年级学生在学前教育时就初步认识了钟面,所以本节课的内容对于他们来说并不陌生.在教学的同时,我注重对学生爱惜时间的教育,注重培养学生养成合理安排时间的良好习惯。 

本节课的教学目标是
1.
知识目标:认识钟表的时针和分针,学会看整时,学会两种表示时间的方法。 
2.
能力目标:通过观察、操作、讨论等活动,培养学生主动参与探究的精神。 
3.
情感目标:对学生进行珍惜时间的教育,引导学生通过所学知识合理安排自己的时间,做时间的主人。 
在教学过程中,我充分利用多媒体课件和学具,调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题,充分体现了数学来源于生活,又服务于生活的理念。整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点:

一、能根据学生的认知和年龄特点选择教法,创设教学情境,较好地激发了学生的学习兴趣。
一年级的学生注意力不持久,活泼好动、形象思维占主导地位。根据这些特点,我在一开始就用谜语引出钟表,又欣赏到各式各样的钟表。然后又引入了小猪赖床,让小朋友教小猪看整时的情境,这些都激发了学生的学习热情,对新知产生了浓厚的学习兴趣,在这种强烈的求知欲的驱使下,促使学生积极主动地投入到下面的学习活动中。

二、注重学生倾听,提升学习的有效性。 

如认识钟面时,先让学生观察钟面,看看钟面上都有些什么,然后指名回答。如若不完整,学生进行补充,从而提高倾听的参与度,逐步养成倾听的习惯,提升学习的有效性。

三、注重数学与生活的密切联系。
数学源于生活,没有生活的数学是没有魅力的数学。我在教学本课时从学生已有的生活经验出发,从生活中找数学,在生活中用数学,充分调动学生的学习积极性,由此对数学产生兴趣和亲切感。如出示小朋友上午9时在上课,晚上9时在睡觉,同一个时刻却在做不同的事情,感受一天中有两个9时。既联系了学生生活实际,又突出了应用意识和实践能力的培养。
本节课也存在着很多不足之处:
1
.语言不够精练。作为教师,教学语言要讲究艺术性,尤其是数学课堂上更要严谨、标准、规范,这方面我做的不够。也许是一直在教低年级的缘故,显得在课堂上语言罗嗦、重复、不精练。
2
.学生学习习惯需加强培养。由于一年级学生来到小学才一个多月,课堂常规仍需加强,在这一个月里,许多习惯还没有养成,如:课堂上当我提出问题时,有些小朋友不举手很快地说出答案;请同学回答问题时不认真倾听
3
.组织教学还不到位。学生会看钟表认时间,但根据时间拨出相应的钟表就有难度了:由于学生不是经常训练操作实践的活动,博彩评级网:所以在操作的过程中,学生不是很听老师的指挥,在活动中,学生的合作意识较差,从动手操作到自主探索到用语言文学表达出来,学生都无所适从。所以,在今后的教学中,应培养学生良好的学习习惯,注重培养学生的实践操作能力,培养学生的观察能力和语言表达能力。
4.
课堂上,虽然我已经有意识地想让学生多说,自己总结出规律,但是由于学生的表现没有我预想的好,我一急,代替了他们的地位。
5.
练习时,对于学生的指导不够。自己对于教材的把握还是不够,没有考虑全面,讲解也需更全面。

本节课不足之处还有很多,希望各位老师多多指教。

 

 

他评:

蒋涛:应老师的《认识钟表》感觉应老师的沉稳,上课很扎实,对各部分知识点分析的很透彻,另外本课的教具使用很到位,钟表模型,对小学一年级的学生来说新鲜感的提升是知识掌握的关键,作为教师的辅助工具运用于教学在小学一年级是开始,学生初次接触,有一定的新鲜感,好奇感,正是它的新鲜和好奇支撑了这节课的成功,使学生在新鲜与好奇中学到知识,形成技能,可见教师在这节课的组织上费尽心思,层层设计体现了教师非常关注学生的知识掌握。

祖前路:《认识钟表》这节课主要是让学生初步认识钟面,会看钟面上的整时和过一小时是几时,让学生从小建立时间观念,养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。教学过程中,主要让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨、做一做等多种形式的活动,让学生在活动中展开学习。由于小学生的年龄特征,尤其是一年级的小朋友,注意力不能长时间集中,容易兴奋,也容易分散。教学中应老师充分考虑到这一点,课堂中通过形象、生动的课件积极主动的调动学生的多种感官参与来学习知识。一开始,应老师创设了老师是早上7时起床,你是什么时候起床的?这个情景,展开教学,学生兴趣很浓,在欣赏各种各样的钟面时,应老师用课件准备很多漂亮、形状不一的钟面,激发学生的兴趣。总体来说应老师的这节课教学目标明确,思路相当清晰。

 

李薇薇:本节课内容分为两块,认识钟面及认识整时,应老师整个教学过程清晰并设计了学生感兴趣的小猪的一天这个例题进行教学,激发了学生的学习积极性。在认识钟面这块内容的教学中我觉